必修2遗传与进化《一减数分裂》精品优质课教案设计

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能力目标：

通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力。

通过对减数分裂过程中染色体变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力

通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：

通过减数分裂过程中染色体变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。

三、学情分析根据本节课的特点和学生的认识水平，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，根据教学目标设疑，引导学生观察和思考，通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用，目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。

四、教学策略选择与设计新课教学分三个层次：

第一层回顾上一节课所学减数分裂的过程，再次加深同学们对减数分裂过程的印象

第二层同学们自己展示自己组内的减数分裂和有丝分裂的制作成品。应用科学观察的方法，通过小组合作学习和汇报交流等方式让学生在开放式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而归纳得到减数分裂和有丝分裂的异同。

最后，师生共同归纳，以表格的形式比较两者差别。直观并且显而易见。在练习设计中，结合学生生活实际，由易到难，层层深入。让学生在解决问题的过程中掌握知识，形成技能，发展思维，培养自学意识。

五、教学环境及资源准备.多媒体教室;

·必修二教科书

为本节课制作的学案

·专门为本课制作的PPT课件；

·减数分裂和有丝分裂的动态视频

六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入给同学们播放视频，帮助学生回顾上一节课学习内容，在给予学生回顾时间后，学生跟随着老师一起来开启这一节课的学习

根据视频回到上节课学习的减数分裂过程及结和看书，在脑海中回顾相关过程减数分裂视频回顾上一节课，开启新课程教师主导学生自主学习

书本第100页上写道：减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，那么其特殊性体现在哪些方面？减数分裂和有丝分裂又有哪些共同的特征？这就是本堂课要重点解决的问题。下面请同学们都打开课本，观看有丝分裂和减数分裂的过程。

观看书本，比较两种分裂的过程，然后再以小组为单位展开讨论

培养观察能力，以及在相互帮助下自己学会总结书本的相关知识.

在实际观察中体验科学的观察方法

学生展示过程

之前请同学们以小组自己制作减数分裂和有丝分裂的过程，现在请几个小组的同学上台为大家展示以及解说

小组展示环节培养学生胆量以及语言表达能力 教师点评总结，引出下一个知识每一个小组的制作都有自己的特色，结合同学们演示的过程同学们思考以下几个问题呢？