《一减数分裂》公开课教案下载

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3、受精作用的实质难点减数分裂的过程以及减数分裂过程中染色体、DNA的变化规律。教学策略与 设计说明首先利用多媒体以动画形式展现减数分裂的过程，然后再运用静态的图片讲清楚减数分裂的过程、各时期的特点、不同时期的图像特点以及分裂过程中染色体、DNA的变化情况规律。

在讲清楚教材中所画的染色体、DNA数量以及变化的基础上，总结减数分裂中的变化规律，并引导学生画出DNA、染色体、染色单体的变化曲线图，最后通过进一步练习加深印象。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图知识复习（3分钟）回忆知识：生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是细胞增殖。

细胞增殖的方式有哪些呢？ 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

有丝分裂各时期的特征以及有丝分裂前后细胞内染色体的数目是如何变化的？有什么意义？

通过观察有丝分裂过程示意图，会议有丝分裂过程中染色体、DNA、染色体单体的变化。建立知识的前后连接新课导入

（2分钟）问题1、假设有性生殖细胞的形成是通过有丝分裂的方式完成，生物体下一代细胞内染色体数目将如何变化？以人为例：人有46条染色体。

精原细胞→精子 卵原细胞→卵细胞 精卵结合形成受精卵。

问题2、要保持生物体前后代细胞内染色体数目的恒定，阐述解决问题的可能性？

如果精子或卵细胞内的染色体只有正常体细胞内染色体数目的一半，那问题便迎刃而解。

魏斯满的预见：一定有一个特殊的过程使染色体数目减少一半，受精时，精卵细胞结合，恢复正常的染色体数目。

在19世纪80年代，这个天才的预见被其他的科学家的显微镜观察所证实。这个特殊方式的细胞分裂为减数分裂。

以有丝分裂为基础，推断精卵细胞的形成是一个不同于有丝分裂的过程，并能够找出两种不同分裂方式在染色体数目上的差异。激发学生兴趣，为进入新课讲授做好铺垫。新课讲授

（25分钟）1.讲授减数分裂的概念。

2.详细讲述精子的形成过程。

首先观看减数分裂的视频材料，形成初步印象，在以静态的PPT图片逐个讲述各时期详细特点。

3.用游戏的形式形成同学之间互动，一个描述细胞的特点，一个根据特点推断是哪种分裂的哪个时期。

4.根据各时期的特点，画出减数分裂过程中DNA、染色体的变化规律。1.通过学生阅读教材，从概念中共找到需关注的重要知识点。

2.学生观看动画展示，并根据图片总结不同时期的特点。

3.学生之间的互动。

4.学生画出染色体、DNA的变化曲线。通过不同的方式包括：阅读总结、视频观看等使学生了解本节的重要知识点，并能够自己动手画出不同时期的分裂图。课堂小结

2分钟 以减数分裂总示意图的形式总结本节课的内容，使学生形成一个完整的知识体系。

布置作业

1分钟预习卵细胞的形成过程，并找出精、卵细胞形成过程中的差异。完成导学案的随堂小练，并把练习册的内容做完。板书设计减数分裂

减数分裂的概念

减数分裂的特点