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必修2遗传与进化《一减数分裂》集体备课教案优质课下载
【教学重点难点】
重点:阐明细胞的减数分裂，模拟分裂过程中染色体的变化
难点：减数分裂过程中染色体变化规律。
【教学学法】
（一）学情分析
1、我校学生是建档线附近的学生，学习能力、学习品质差、对于减数分裂过程中染色体的行为变化学习非常困难。
2、学生对有丝分裂的有一定的认识，知道染色体、DNA的变化情况，但比较模糊。
（二）教法
1、模型教学法：演示模型和小组模型模拟减数分裂的过程，使复杂的生命现象转化为具体直观、肉眼可见的过程。
2、多媒体展示法：利用多媒体把减数分裂的动态过程演示出来，帮助学生形成正确系统的知识结构。
（三）学法：
1、观察法：
利用多媒体动画演示，帮助学生形成减数分裂动态过程；
2、模型法：通过小组合作，拼摆模型，强化减数分裂各时期的典型特点。
3、画图法：通过绘画染色体和DNA数目的变化曲线图掌握减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化。
【教学过程】
新课导入：以人为例，如果进行有丝分裂形成生殖细胞，则受精后染色体数是92条，显然不可能，那么只有产生的生殖细胞的染色体数是23条，受精后体细胞才能是23对。这种特殊的分裂方式就是减数分裂。
学习新课：
一、初步认识减数分裂的概念。
二、以精子的形成过程为例学习减数分裂过程。
三、以两对同源染色体为例，模型演示减数分裂各时期染色体的行为变化和数量变化。
（一）染色体复制前后的对比：
染色体复制前，一个染色体只有一个DNA分子，复制后：一个染色体有两条染色单体、两条DNA分子。
（二）介绍模型及使用方法：
1、请每个学生拿一个模型，绒棒里面的铁丝代表DNA分子，绒毛代表蛋白质，这根绒棒就是一个未复制染色体，两根等长颜色相同绒棒交叉扭在一起为复制的染色体，有两条姐妹染色单体。