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人教2003课标版《一减数分裂》新课标教案优质课下载
b.推测：成熟的生殖细胞如何产生？以维持亲子代遗传物质的恒定，展示魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
c.引出减数分裂概念，检查预习情况，并展示学习这一概念应注意的几个问题，包括：减数分裂的特点,结果,具体发生过程.
2. 以精子形成过程为例说明减数分裂过程 ?
a.为了帮助学生学习，利用三维动画模拟精子形成过程，分成了精原细胞、初级精母细胞（联会、四分体、同源染色体排列在细胞中央、同源染色体分离）、次级精母细胞（第二次分裂过程）、精子细胞变形成为精子等几个动画片段，便于分段讲解。
b.在第一次分裂前期，重点讲解同源染色体的概念和特点以及联会和四分体（交叉互换）。
c.在第一次分裂后期，联会的同源染色体分开，说明染色体具有一定的独立性，由于两个同源染色体在细胞中央的排列位置是随机的，可以互相交换，因此，就决定了同源的两个染色体各移向哪一极也是随机的，这样，不同对的染色体（非同源染色体）之间就可以自由组合。这就是我们之前学习的基因的分离定律和自由组合规律的细胞学基础。为了说明同源染色体移向两极的随机性，利用多媒体，对同源染色体移向两极的两种情况进行补充说明。 ?d.设疑；引导学生思考，第一次分裂染色体数目有什么变化，原因是什么？从而让学生抓住了本节课的重点。
??3.展示减数分裂动画的连续过程 ??前面是将分裂过程分段展示，这里将减数分裂过程动画连续播放。此动画在播放过程中可以随时暂停，通过暂停提问某个时期的特征。这一方面可以使学生有完整的印象，巩固前面所学的知识，另一方面可以再次反馈学生的学习情况，根据回答结果又一次进行矫正。
??4.对减数分裂的概念以及减数分裂的过程进行概括和总结 ??这部分分步出现减数分裂过程主要特征的文字图解（如下图），请学生总结一段，图解展示一段，要求学生对整个过程进行归纳的总结，以形成知识体系。
a.减数分裂的概念(范围，时期，特点，结果) ??
b.第一次分裂(精原细胞，初级精母细胞，联会，四分体，同源染色体的分离)
c.第二次分裂 (非同源染色体，着丝点分裂，)
??5.巩固与练习部分 ?
?利用多媒体练习重点知识，并让学生讨论作答课本25面技能训练中关于减数分裂中“数”的变化，为下一节课学习打基础。
??6. 几点说明
??a. 注意知识迁移，利用学生已有的知识解决新问题 ??如展现精原细胞复制动画时，提问：复制的结果如何(联想有丝分裂的复制) ?从而引出联会时期每个染色体含有2个染色单体和2个DNA分子。在展现第二次分裂时要求学生与有丝分裂类比，找出相同点和不同点。
??b.应注意动静结合，发展学生的思维能力 ??高中学生感知能力、形象思维能力强，抽象思维能力还有待发展和加强。根据学生的形象能力强的优点，应用多媒体课件的三维图象可增加表现力，激发学生的兴趣，这有得于学生理解染色体的行为特点。同时动画与静止图象结合，在静止时要求学生说出这个时期的主要特征，在此基础上抽象概括形成知识体系，以达到培养学生抽象思维的目的。