必修2遗传与进化《一减数分裂》公开课教案下载

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举例说明受精作用。

使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

情感目标：

认同基因是物质实体。

增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。

能力目标

学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。

通过观 察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

二、教学重点

①减数分裂的概念及配子的形成过程

②染色体的动态行为变化，减数分裂与有丝分裂的区分 。

三、教学难点

①染色体在减数分裂中的行为变化特点； ②减数分裂与有丝分裂的区分；

③培养学生的观察、分析、主动探索的能力；适时地对学生进行科学原理、方法、态度的培养。

四、教材分析

1.内容分析

《减数分裂》不仅是高中生物的教学重点也是高中生物的教学难点，它以学过的细胞、染色体、有丝分裂、有性生殖等知识为基础。实际上遗传规律就是发生在减数分裂过程中的规律。它能使 学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，加深对前面遗传规律的认识理解。同时为后面生物的进化奠定细胞学基础。本节内容主要是以染色体的动态行为变化为中心，阐 明了生殖细胞的形成过程。但如何让学生直观地观察、分析减数分裂中染色体的变化，并形成减数分裂的概念，达到真正意义的理解，这是个关键性问题。现代信息技术在教育领域的广泛应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，因此，可借助多媒体

课件以图表的形式来传递信息，从不同角度、不同侧面进行强化，积极引导学生思维，加深学生对知识的理解，有利于教学目标的实现。　　

2.教学对象分析

在前面的学习中，学生就已经掌握了细胞、染色体、有丝分裂、有性生殖等相关知识，这为本节的学习奠定了基础，但学生在学习本节时还需要大量的感性认识和理性认识。学生毕竟有着基础和其它方面（如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等）非智力因

素的差异。因此，要进行因材施教，从基础知识的掌握，再到能力的培养，包括探索创新能力，学 习兴趣等，教师要对不同层次学生进行相应点拨。

五、教学方法

讲授法、问答法与黑板演示及多媒体演示相结合

六、 课时安排：

3课时