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让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。
全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。
三、教学准备
教学用具：PPT、单词卡片、互动图片。
教学过程
Step 1 、Warm-up??and??lead-in
Greeting
Chant.(自编)学生边说边做动作 tall??tall tall??,??I am tall.??short??short??short , I am short. fat??fat??fat??,??I am fat .??thin??thin??thin ,? ?I am thin . cute??cute??cute , I am cute ,??cool??cool??cool , I am cool.
Review
PPT出示明星照片和学生一起复习上节课所学过的句型： I was ---- then.? ?I am ---- now. He was--- then.??He is--- now. They were --- then. They are --- now. 先由教师做自我介绍，然后请全体学生描述照片。
出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。
Step 2 、Presentation
学习课文活动一。
先请学生观看A worm becomes a butterfly 图片，让学生理解蝴蝶演变的四个过程。
PPT展图一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,教师做出几个相对应的动作让学生用wasn’t 用句子表达。
教师指两个学生，做出“cute、tall??cool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They weren’t ---??then. 给说对的学生及时的评价。
Listen and repeat.
4)??Act it out.