《二受精作用》优质课教案设计

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教法分析

布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动参与者。”在课堂中应该让学生主动参与到教学活动中，让学生通过课堂活动总结相应知识点，从而培养学生学习的主动性、积极性和创造性，进而提高课堂效率。

学法分析

结合本节内容的特点和教学方法，使学生在教师的指导下通过活动、观察、思考、讨论相结合的方式开展。在教学中，以教师为主导，学生为主体，促使学生动眼看，动手做，动口说，动脑想，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。

三维目标

知识与技能：

配子中染色体组合多样性的母性建构

受精作用的过程

过程与方法

运用模型建构的方法，讲授法。

情感、态度与价值观

认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。

认同观察、提出假设、实验的方法在建立科学理论过程中所起的作用。

认同生命的物质性和偶然性，珍爱生命。

教学重点

受精作用的过程和意义

教学难点

受精作用的过程

教学方法

实验法、观察法

教具准备

多媒体课件、染色体模型、白纸、彩纸、剪刀、双面胶等

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图引入展示：七个葫芦娃图片，播放葫芦娃主题音乐。

设问：同一亲本产生的子代性状为什么具有多样性？引导设问：个体是由什么发育而来？（学生回答：受精卵）→