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必修2遗传与进化《第2节基因在染色体上》最新教案优质课下载
染色体行为
合作学习（完成课本28页的思考与讨论）结合减数分裂、受精作用以及同源染色体的相关知识与教师一起共同体验萨顿对蝗虫生殖细胞的研究
阅读、思考、交流
联系孟德尔定律，比较基因与染色体的行为，在教师的启发和指导下，完成比较表格
教学内容教 师 活 动学生活动科学研究方法介绍举例说明类比推理的研究方法。
教师先举例，再要求学生举例说明学生阅读教材P28。
体会类比推理的方法，尝试举例说明基因位于染色体上的证据讲解摩尔根实验。要求学生根据分离定律预测实验结果，再进一步指出虽然果蝇红眼与白眼的个体数比例为3:1,但是有性别上的差异。
为什么F1中的白眼全部是雄性？
引导学生联系控制白眼的基因与性染色体，启发学生大胆想象该基因是否可能是在性染色体上，要求学生分别给出推测依据。
基因在X染色体上而Y染色体上没有相应的等位基因。通过测交等方法验证，写出几组测交实验组合，要求学生根据推测预测实验结果，学生阅读教材P28-29，推测摩尔根实验的结果与孟德尔实验比较。
学生思考回答
画出简单的遗传图解孟德尔遗传规律的现代解释结合书中黑体字，进行小结。学生看书P30
回答反馈交流练习教材 P31练习题第一、二题及PPT上的练习。 小结反思通过一些生活现象让学生有所感受后，学生再接受概念就比较容易。教学
反思板书设计基因在染色体上
一、萨顿的假说
二、科学研究方法介绍
三、基因位于染色体上的证据
四、孟德尔遗传规律的现代解释 备课人： 何欣