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（2）学生能运用句型：He /She /It /I wasn’t …then;
They /You weren’t …then。
2、能力目标:
（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，能流利朗读课文。
（2）学生能运用本课时的句型描述现在与过去的差别。
（3）学生能正确使用一般过去时的否定句。
3、情感目标:
（1）激发学生爱护教室卫生和校园卫生环境的情感，增强环保责任感。
（2）帮助学生感受事物的不断变化，树立积极乐观的生活态度。
四、教学重难点
1、教学重点：
（1）学生能听、说、认读本单元的单词。
（2）学生能运用本课时的句型描述现在与过去的差别。
（3）学生能正确使用一般过去时的否定句。
2、教学难点：学生能正确使用一般过去时的否定句。
五、教学方法
情境教学法、任务教学法、视听法。
六、 教具准备
PPT、多媒体、卡片、白板。
七、教学过程
Step 1 Warm up
Greetings.
T ：Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you! And how are you?
T: I’m fine too. Today, we will have a competition. I will divide you into two groups. Let me see which group is the last winner. Are you ready?
Ss: Yes!
Review the chants.
T: Let’s have chants. OK?
Ss: OK.
Ss: This is my mother . . . / This is a little girl . . . /Sam can ride a bike . . . / Sunday, Monday, Tuesday . . . / This is me . . .