必修2遗传与进化《第3节伴性遗传》新课标优质课教案设计

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（一）知识目标

1、概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因。

2、说出伴性遗传的概念，知道人类红绿色盲的遗传方式。

3、举例说明伴性遗传及其特点。

（二）能力目标

1、通过对一个家族案例进行分析研究推导出人类红绿色盲的遗传方式。

2、通过对遗传图解进行观察、推理分析，培养学生的观察、综合分析处理信息的能力，应用规律解决问题的能力；

（三）情感态度与价值观

1、体验科学家认真、严谨的科学态度以及尊重科学的精神。

2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。

三、教学重点和难点

教学重点：概述人类红绿色盲遗传病的规律特点。

教学难点：人类红绿色盲的遗传方式和伴性遗传的规律。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

教学内容教师行为学生行为教学说明情景引入展示两个可爱宝宝的图片，都是由受精卵发育而来的，为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？回答相应的问题对提出的问题，学生有所了解，能增加兴趣。但学生了解得又不是十分清楚一、

性别决定①让学生明确性别决定概念；?

②演示人类男女染色体图。

问题1：人类男性的染色体与女性的染色体有何异同?

问题2：人类性别决定的方式决定的男女比例应是多少?为什么呢？

问题3：性别决定的类型有哪些？各自有什么特点？常见有哪些生物？

过渡：大多数生物的性别主要是由性染色体来决定的。性染色体不单是决定生物的性别，也能携带决定某些性状的基因。这些基因表现出怎样的遗传规律呢?这就是我们今天要学习的第二个内容。?

观察2幅图，并回答问题