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掌握基因位置的判断方法及解题思路。

在实验设计中培养学生逻辑思维能力。

教学重点难点

杂交实验判断基因位置的实验设计思路

学情分析

本次授课班级学生基础较差所以分为两个课时进行授课，本节课重点在于教会学生解

题思路和方法。在本课时之前已经对不同的遗传方式进行了复习。

教学方法

多媒体教学

教学过程

展示本节课教学内容：通过杂交实验判断基因位置的实验设计思路

1.探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上

方法1：自交法。F1代自交，如果后代性状分离比符合9:3:3:1，则控制两对性状的基因位于两对同源染色体上。

方法2 ：测交法。F1测交，如果后代性状分离比符合1:1:1:1，则控制两对性状的基因位于两对同源染色体上。

例：实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点(说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活)。请设计一套杂交方案，探究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。

(通过本例题讲解，主要让学生理解整个实验设计思路。第一，选F1测交或者自交；第二写相应的遗传图解；第三预测结果及结论。注重让学生掌握这个设计思路和流程。)

对应练习1.豚鼠毛的颜色由两对等位基因（E和e，F和f）控制，其中一对等位基因控制色素的合成，另一对等位基因控制颜色的深度，豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见下表。

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee__

豚鼠毛颜色

黑色

灰色

白色