《全章复习与测试》公开课教案下载

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本节课为复习课，授课对象为高三学生。他们对有丝分裂与减数分裂的基本知识有了一定的了解，为进一步的学习奠定了基础。高三学生已具备了较强的理解力、逻辑思维能力和识图、画图 的基本技能，在遇到新的问题时能独立解决问题或合作交流找出解决问题的办法。所以，教师可创设问题情境，在学生深刻理解有丝分裂和减数分裂实质的基础上，引导学生分析比较有丝分裂和减数分裂图像辨析和DNA、染色体的曲线分析，并运用所学知识解决问题，达到融会贯通的目的。为后面复习孟德尔遗传规律、伴性遗传、变异打下坚实的基础。

二、教学重难点

( 1 )有丝分裂和减数分裂过程和实质

（2）有丝分裂与减数分裂的图像辨析

（3）细胞有丝分裂与减数分裂的DNA、染色体曲线分析

三、教学方法

创设情境、学案导学、讨论法、比较法等

四、课型：复习课

五、教学设备：多媒体辅助教学

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境

导入新课

展示学习目标。播放视频，提出：在这首歌中你复习到了那些关于细胞增殖和受精作用的知识点？

观看视频

回忆有丝分裂与减数分裂的过程及对比，导入新课。

激发学生的学习兴趣，回忆基本知识，训练学生的表达能力和参与意识，为下面的复习打好基础。

有丝分裂与减数分裂的图像辨析通过染色体的行为，我们还可以进行有丝分裂与减数分裂的图像辨析。小组讨论各图项。

教学小助手帮助用简易教具减数分裂过程。明确不同分裂发生的变异类型，重点突破交叉互换和非同源染色体自由组合。

达标检测，检验学生学习的情况，并总结细胞图像辨析规律和方法。图像辨析，小组合作学习

由学生讲解并展示交流。

练习

思考锻炼学生准确获取信息的能力。并能带着问题进行图像辨析的学习。

使学生明确有丝分裂与减数分裂的实质，从整体上分析染色体行为的原因

检验学生对分裂时期特点的掌握。