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人教2003课标版《全章复习与测试》最新教案优质课下载
（3）正确区别细胞的有丝分裂与减数分裂?
2．能力目标：
（1）通过构建数学曲线图，模仿学习简单模型的构建和分析方法
（2）通过小组合作模拟染色体行为变化，培养学生动手、讨论和交流的能力
3.情感态度目标：?
通过比较有丝分裂和减数分裂的过程和实质，形成生物多样性和生物进化的观点，认识生物科学的价值，能够应用于生产实践。
二.教学重点?
区别细胞的有丝分裂与减数分裂过程?
三.教学难点
根据有丝分裂与减数分裂各期特点正确识图,并根据染色体、DNA数的规律变化综合分析?
四.教具
微课视频、多媒体课件、活动所用材料等
五.教学过程
1.导入
观看视频:减数分裂与有丝分裂的过程同步比较
2.减数分裂和有丝分裂的特征比较
（1）课件展示有丝分裂与减数分裂基本过程比较的平面图
着重强调两者的区别以及形成的子细胞名称
（2）小组合作
用所给的“染色体”模拟细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化
要求：
分为9个小组,最后每个小组分别固定在一个时期（有丝分裂前、中、后，减I前、中、后，减II前、中、后）；
完成后交于台前展示；
限时3分钟
归纳总结：有丝分裂和减数分裂的特征比较