《第1节DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载

《第1节DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载

2.结合图3－2，分析肺炎双球菌的体内转化实验过程及结论;

3.结合图3－3，分析肺炎双球菌的体外转化实验过程及结论。

（二）能力目标

通过重演科学家的实验设计过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。

（三）情感目标

1.概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。

2.通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。

（四）重难点

肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

【课时说明】

本节内容1课时，授课过程（包括与学生的互动）大约用时40 min ；

课堂形式采用知识竞赛这一新颖形式，将本节内容分为：分组抽签→必答题基础知识（小组展示）→师生共同探讨实验环节→风险题知识总结（小组抢答）→当堂检测（检验知识掌握程度）→附加题（课后作业）。

课前为学生提供了录制的微视频、网络相关视频、导学案，引导学生自主学习，以便于本节课基础知识的展示；而师生探讨环节可根据时间情况灵活选用。

【课前准备】

《微视频—肺炎双球菌体内转化实验》，网络下载视频《肺炎双球菌的类型》《格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验》《艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验》《作为遗传物质所需具备的条件》，导学案一份，PPT课件，学生用平板电脑等。

【教学过程】

导入：PPT播放“成龙父子、父女”“林志颖和他的双胞胎儿子”“四胞胎、三胞胎、熊猫、郁金香”等图片，引出遗传现象这一话题。

概括：生物亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能上常常相似，这就是遗传现象。

引出本节课题——“DNA是主要的遗传物质”

教师提问：DNA是遗传物质这一观点大家是怎么知道的?要怎么样才能认可、承认DNA是遗传物质这一观点？

学生回答：（略）也就是说要有科学的实验证明，要有真实的实验事实方可证明。

教师提问：另外一个关键词大家要注意，DNA是主要的遗传物质，“主要”一词怎么解释？

学生回答：（略）

教师提示：在本节课最后，科学家研究了烟草花叶病毒，发现其遗传物质是RNA。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

教师提问：问题来了，我们知道染色体在生物体的遗传中起着非常重要的作用，那么构成染色体的DNA和蛋白质到底谁是遗传物质？