人教2003课标版《第1节DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节DNA是主要的遗传物质》最新教案优质课下载

2.能力目标

(1)分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路,提高逻辑思维的能力。

(2)用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验,说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。

3.情感目标

学习科学家严谨作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神。

二、学情分析

作为复习课堂,学生对这些内容都有了一定的认知,但对实验设计的方法掌握不到位,没有形成一定的科学思维。高三生物的一轮复习应着重培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养,使学生在复习中形成能力,通过复习将这些经典实验“题目化”,引导学生由被动地听教师讲解转向主动思考分析问题,让学生在理解实验设计思想的基础上,对实验材料的选取、实验条件的控制、对照实验的设置、实验结果的分析等方面作深入剖析,有助于学生建立科学实验的思维方法。

三、重点与难点

(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程 ?(2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程

四、教学过程

活动1【导入】DNA是主要的遗传物质——一轮复习

在探索遗传物质的过程中涌现出了这么一些科学家,他们通过严谨的实验不断揭开了遗传物质的真相,我们今天就回到那些时代,重温这些经典的实验,看看我们每个人能获得些什么样的启发?

活动2【讲授】DNA是主要的遗传物质——一轮复习

(1)肺炎双球菌的转化实验

我们先来看看肺炎双球菌长什么样,为什么选它作为实验的材料?

现在就请大家完成这两道选择题,要求:根据2个选择题回顾对应实验相关内容,并能做出正确的分析判断。

①格里菲思实验

“加热”杀死的s型细菌的蛋白质和DNA是否都变性?r型细菌转变成s型细菌是基因的突变还是重组?为何不用r型的细菌来转化s型细菌,即把s型细菌转化成r型细菌?

②艾弗里实验

??微生物培养的培养基营养成分有哪些?哪几组实验是对照实验?

虽然通过艾弗里的实验最终证明DNA是遗传物质,但为什么还是有人不相信他们的结论?怎样才能让所有人信服?要怎么做?

(2)噬菌体侵染细菌的实验

①材料和用具:T2噬菌体(巩固其结构特点),大肠杆菌,分别含35S、32P、15N、3H,放射性同位素的培养基若干,离心机、放射性检测仪、试管等。

②根据上述提供的材料和用具,设计实验证明DNA还是蛋白质为遗传物质。

③说说实验思路。