《第1节DNA是主要的遗传物质》优质课教案设计

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2、高中生已经具有一定的认知能力。思维的目的性、联系性和逻辑性已初步建立，但很不完善，仍需由教师主导课堂，创设问题情境，引导学生探索，领会课本知识。

【教学目标】

1、知识与技能：

(1)总结“DNA是遗传物质（主要）”的探索过程；

(2)分析“DNA是遗传物质（主要）”的实验设计思路；

(3)理解DNA是主要的遗传物质。

2、过程与方法：通过阅读课本，观察插图，培养自主获得信息的能力。

3、情感态度和价值观：

(1)体验科学探索的艰辛过程；

(2)认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程；认同科学与技术的关系。

【教学重难点】

1、重点：

(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；

(2)噬菌体侵染细菌的原理和过程。

(3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。

2、难点：

(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；

(2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。

【课时安排】 1课时

【教学方法】 多媒体辅助教学

【教学过程】

教学环节教师组织和引导学生活动设计意图导入20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成的。在两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？问题探讨

引出教学内容

?对遗传物质的早期推测指导学生读教材思考：?

1.在20世纪早期人们普遍认为遗传物质是DNA还是蛋白质？