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必修2遗传与进化《第1节DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载
本课时为人教版教材《必修二、遗传与进化》中第三章第一节中的内容，学生经过肺炎双球菌体内和体外转化实验的学习，初步掌握了DNA是遗传物质和分类讨论的方法，但是针对艾弗里实验中存在的不足，如何设计出一个更有说服力的实验呢？由此带领学生探究式的学习噬菌体侵染细菌的实验，从而使学生更好掌握实验内容，丰富学生的探究手段，提升学生的思维品质。
学情分析：
高一学生在必修一内容的学习中，已经初步掌握了探究实验的方法，对病毒和细菌的内容的也有所了解，加上课前导学案辅助学生加以预习，应该可以在教师的引导下顺利完成内容的学习。
教学策略分析：
本节课将该实验变成一个探究性实验，通过设置一系列问题引导学生思考如何设计该实验，能得到哪些结果，会有哪些结论。再根据书本中所给出的结果进一步得出相关的结论。学生发现书本的结果与自己思考的不一样，从而引发学生认知冲突，增强探究的热情，加深内容的理解。
教学目标：
知识与技能：
分析得出艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验的成功之处
运用所学过的实验知识尝试设计噬菌体侵染细菌的实验
分析噬菌体侵染细菌实验成功的原因
情感态度与价值观：
参与噬菌体侵染细菌这个探究实验的设计历程，体验科学家的思维过程，有助于培养生物科学实验素养
客观辩证的看待科学实验，善于发现问题，找出问题，解决问题。有助于唯物主义辩证观养成
教学重难点
教学重点：
如何设计探究噬菌体侵染细菌的实验
掌握噬菌体侵染细菌实验的内容
总结噬菌体侵染细菌实验的成功和不足之处
教学难点：
如何设计探究噬菌体侵染细菌的实验
总结噬菌体侵染细菌实验的成功和不足之处
教学过程：
教学环节
教师组织和引导
学生活动