《第1节DNA是主要的遗传物质》新课标优质课教案设计

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2．能力目标

（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。

（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。

3．情感目标

学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，激发学生辩证唯物主义世界观的树立。

学习重点：

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

学习难点：

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质

学习过程：

导入：

第一章和第二章所涉及到的四位科学家：______→性状由遗传因子决定；______→提出遗传因子位于染色体上的假说；______→把遗传因子改为基因；______→证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章——基因的本质的学习，就可以解决这个问题。

染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？

一、对遗传物质的早期推测

思考与讨论：

科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，选择合适的实验材料是实验成败的关键。无论是高等的、复杂的生物，还是低等的、简单的生物，一般都含有核酸和蛋白质，你觉得选择什么样的生物做实验材料才比较合适呢？

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二、肺炎双球菌的转化实验

（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）

1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠

?菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌R型细菌

2. 实验过程：

①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是 。

②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是 。

③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是 。