人教2003课标版《第2节DNA分子的结构》公开课教案下载

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三、教学目标及重、难点：

知识目标：概述DNA分子结构的主要特点。

情感态度价值观目标：1.通过讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程，使学生认识到人与人合作在科学研究中的重要性。

2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。

能力目标：制作DNA双螺旋结构模型。

教学重点：（1）DNA分子结构的主要特点 。

（2）制作DNA分子双螺旋结构模型。

教学难点：DNA分子结构的主要特点

四、教学方法：创设问题引导式教学法，启发式教学法、观察法、思维导图法、模型建构法。利用思维导图把旧的知识呈现出来和新的知识建构起来，利用多媒体课件把微观世界中的DNA结构展示出来，引导学生探究、制作，从而更好的引导学生自主进行模型建构和学习，在学习过程中，学生把回忆、观察、制作、比较、讨论、归纳和推理等学法结合起来。

五、理论依据：构建主义理论认为：学生是认知的主体，是教学的中心，所以教学方法和教学设计，都应围绕这个中心进行。课堂教学不应只追求知识，而应体现学习过程，核心是学生思维的启发和学习方法的指导。为了充分发挥学生的认识主体作用，我把知识和学生实验结合起来，让学生观察现象，引导学生分析思考来亲自获取知识，从而发展智能。

六、教学过程：

本节课的总体思路是：课前下发学案，学生通过预习完成学案中内容，建构出有关DNA旧知识思维导图。课中视频引课抛出问题——思维导图回顾旧知识——提出问题引导——边模型建构边解决问题——结合模型学生归纳特点——思维导图形成知识体系——运用知识解决问题——通过问题归纳规律。课下学生利用废旧材料制作DNA分子结构模型。

我设计出如下流程：

流程一： 课前热身

上节课学过的知识。一名学生在前面写，其他学生写在热身本上。设计意图：巩固旧知识为学习新知识做准备。

流程二：导入新课

雅典奥运会开幕式视频导入，教师播放视频的同时让学生仔细听解说词，抛出问题：解说词是否正确。激起学生的探索欲望，让学生以渴求的心情进入学习状态同时板书课题——DNA分子的结构。

流程三：展示目标

展示本节课的学习目标，1、概述（理解）DNA分子结构的主要特点。2、制作DNA分子双螺旋结构模型。3、讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。学生读后，教师解析，让学生明确本节课要达到的目的。

流程四：讲授新课

（一）学生以思维导图形式展示已学过的关于DNA有关的知识

学生用展台展示画在学案上的思维导图，并进行讲解。让学生有任务的去归纳总结，在脑内形成知识思维体系，建构知识网络。

（二）DNA结构模型建构历程

在构建DNA模型过程中，利用了他人的哪些经验和成果？

1. 早在19世纪，人们就发现了DNA的化学成分