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必修2遗传与进化《第2节DNA分子的结构》公开课教案优质课下载
学情分析：
学生已掌握核酸及脱氧核苷酸的相关知识，懂得DNA是主要的遗传物质，这为新知识的学习奠定了认知基础。高中学生具备一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立，具备实施探究式教学的条件。
学生对学生物的心态是普遍认为生物是理科中的文科，生物知识是死记硬背，通过此节内容的学习，有助于学生改变对生物学知识的认识。由于学生有较强的动手能力，有较强的做实验的欲望，因此通过制作ＤＮＡ模型，能使学生学得生动活泼，激发起学习的动机。
教学目标：
1.知识与技能
简述组成DNA分子的基本单位──四种脱氧核苷酸
概述四种脱氧核苷酸构成DNA分子双螺旋结构的方式
阐明碱基互补配对的原则及意义
2.过程与方法
通过尝试DNA双螺旋结构模型的制作，初步知晓科学探究的基本方法（如模型建构法，学科知识的交叉应用）。
3.情感态度与价值观
体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程
教学重点及难点：DNA分子结构的主要特点及碱基互补配对原则
设计思路：
新课标理念下的高中生物教学，要在面向全体学生的基础上，重视探究性学习和知识的获得过程，培养学生的动手能力。同时注重培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养。
基于新课程的这些理念，在设计这节课时我没有照搬教材顺序，而是大胆将课程内容分解成很多探究性问题，同时融入科学家的科学研究过程，逐步探究，让学生在认识脱氧核苷酸的基础上，逐步发现如何构建单链，进一步构建平面双链和立体空间结构，同时总结出DNA分子结构的主要特点。
探究活动和讨论均以生物小组为单位进行，然后进行小组间的发言和交流。引导学生总结出DNA分子结构的多样性和DNA的遗传信息就是碱基对的排序。高效率的课堂应是现代先进思想和现代先进教育技术完美结合。为达到这一理念，在这一节课中，还用电脑多媒体辅助本节教学内容，借以加大本节教学内容。
教学过程：
【目标展示】1.掌握DNA分子的结构特点
2.理解DNA分子的特性
3.应用碱基互补配对原则进行相关计算（重难点）
【复习回顾】DNA的分子结构：
【教师设疑】四种脱氧核糖核酸是怎么连接成脱氧核苷酸链的呢？
【学生思考】脱氧核糖核酸之间连接的几种可能性。