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必修2遗传与进化《第2节DNA分子的结构》新课标教案优质课下载
学情分析：
学生已掌握核酸及脱氧核苷酸的相关知识，了解到DNA是主要的遗传物质，这为新知识的学习已经奠定了一定的认知基础。而DNA分子结构非常抽象,学生难以理解,隶属分子水平,是无法在显微镜下观察到的,需要学生通过空间想象才能理解.高中学生具备一定的认知能力，较强的抽象思维能力，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立，但还有待完善，对事物的探究有激情，并乐于参与动手探究活动，但往往对探究的目的性、过程、结论的形成缺乏理性的思考。
教学设计思路：
新课标理念下的高中生物教学，是要在面向全体学生的基础上，重视探究性学习和知识的获得过程，培养学生的动手能力。同时注重培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养。基于新课程的这些理念，因此在设计这节课时，通过第一课时学习，使学生了解科学家进行DNA结构模型的构建历程后，在第二课时让学生以学习小组为单位尝试动手构建DNA的双螺旋结构，并构建出的DNA结构模型为主线进行本节课的探究学习。在构建模型的过程中，引导学生深刻理解DNA分子的结构。并且进一步以各小组构建出的DNA结构模型为依托，通过探究活动和小组交流讨论，引导学生总结出DNA分子双螺旋结构的主要特点及DNA分子的特性。在边探究边动手制作模型的过程中，也使学生亲身体验了模型构建这一科学研究方法，在一定程度上提高学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，培养学生严谨细致的科学思维和团结协作的科学精神。
三、教案：
教学目标
1知识目标： ⑴制作DNA分子双螺旋的结构模型
⑵理解DNA分子的结构及特点
2能力目标：⑴通过模型构建过程，培养学生严谨的科学思维和科学方法。
⑵培养学生动手能力和空间想象能力
3情感目标： 体验合作学习和沟通交流在知识、技能学习中的重要性
教学重点：⑴ DNA分子结构的主要特点
⑵体验制作DNA分子双螺旋结构模型的过程
教学难点：DNA分子结构的主要特点
教学模式：白板条件下，师生、生生合作模式的引导探究式学习
教学手段：多媒体课件、实物模型
教学用具：DNA分子双螺旋结构组件、铁丝、硬纸片等
四、教学过程：（第二课时）
教学内容教师的组织和引导学生活动设计意图新课导入复习提问：
DNA分子的结构层次、
双螺旋结构。
引出本节课学生思考并回答问题调动学生学习兴趣，唤起学生强烈求知欲。为制作模型做好知识准备学习目标PPT展示学生自主阅读明确学习内容及重难点新课教学一、动手构建DNA的双螺旋结构
二、DNA双螺旋结构特点
有关碱基互补配对的相关计算（一）实验设计
探究一：模型制作的步骤是怎样的？