必修2遗传与进化《第2节DNA分子的结构》优质课教案下载

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二、教学重点、难点

[教学重点] ⑴DNA分子结构的主要特点。⑵学会制作DNA分子双螺旋结构模型

[教学难点]DNA分子结构的主要特点。

三、教学用具DNA分子结构模型组件、DNA分子的空间结构模型

四、教学方法：实验探究、发现式教学

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师展示北京中关村DNA雕塑的图片，提出问题：同学们，你们知道雕塑的原型是什么？为什么将它摆在如此重要的科学关口？它的结构大致有哪些特点？

今天就让我们一起来重温DNA结构探索的研究过程，构建DNA模型并探究DNA分子的结构。

（二）模型建构，探究新知

1．模型建构

教师展示【资料1】：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的单位是，且每个脱氧核苷酸是由、、构成的。（空白处请同学们回忆已学知识回答）

提出问题：依据这则资料，你能试着构建出脱氧核苷酸的结构模型吗？活动1：教师板画出三种基团的模型，让学生上黑板连接构建核苷酸的模型。引导学生理解五碳糖中五个碳原子的位置，明确3’、5’端的含义，为后续内容的学习打下基础。

活动2：请同学们从模型盒中拿出一个白色小球（代表磷酸）、一个:红色的五边形（代表脱氧核糖）、一个带凹凸的苯环（代表碱基）、一个粗棒和一个细棒（代表化学键），试着构建一个脱氧核苷酸模型。构建好一个的同学，请用同样的方法多构建几个。

【模型建构1】：脱氧核苷酸

活动3：请一位同学描述他所构建的脱氧核苷酸模型，指出各基团的连接方向，教师纠正。

教师展示【资料2】：DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链构成的。

提出问题：一个个脱氧核苷酸怎么连接成长链呢？请同学们两人一组，利用刚才完成的脱氧核苷酸模型，试着构建一条脱氧核苷酸链。

【模型建构2】:脱氧核苷酸链

学生代表展示成果，教师点评，课件展示正确的连接方法。明确磷酸二酯键连接的基团名称以及它在一条链中的数目规律。

教师展示【资料3】：奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量这一碱基之间的数量关系。

提出问题：分析刚才所建构的模型是否符合这一科学事实，讨论应构建怎样的模型才能在任何情况下都符合这样的科学事实？

学生边讨论边动手构建

【模型建构3】:DNA双链

活动4：请一位学生展示并说明如此构建的原因，教师点评。