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通过多种多样的教学方法，使学生保持持久的学习兴趣，勇于创新。在学习中乐于参与、积极合作、主劝请教。
教学重、难点：
重点：能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。
难点：能准确的读出“wasn’t, weren’t”并能正确的运用。
教学方法：
基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析，我采用了以下教学方法：
1.任务型教学方法。
2.图片展示法。
3.视听法。
【教学过程】
Step 1 Warming-up
Greetings
Let’s game.
2. Sing a chant.
T：Can you sing a chant?
Ss: Yes.
T: Now, let’s sing together.
Step 2 Revision and leading-in
1.look,match and say.
2.抢答说出一些形容词，并说说它的反义词。
big -–small, old- young, fat-thin, short- long/ tall?
3.出示图片，运用形容词说说图片。
T:（出示课件）who’he? S: He’s Yaoming.（图1和图3上有then, 图2和图4上有now）,复习句型“He was fat then.,but He is thin now.” They were young then.,but they are old now.
4.运用形容词和now、then进行操练。
5.教师提问，通过对话引出否定式wasn’t和 weren’t：
T: This is a cat, but it isn’t a fish.
T: They are boys,but they aren’t girls.
T: Was she tall then? （S:No,She was short.）T接着说（Yes,She wasn’t tall. Say follow me）
T:Were you old then?（S:NO , We were young.）T接着说（Yes, You weren’t old. Say follow me）
6. Group activity.