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人教2003课标版《第4节基因是有遗传效应的DNA片段》教案优质课下载
三、学情分析
学生在前面学习了基因与染色体的关系，知道了基因在染色体上，而染色体主要是由蛋白质和DNA组成，基因到底是什么，在蛋白质上还是在DNA上，他们之间是什么关系，这些都值得探究。而这些恰恰能满足高一年级学生较强的求知欲和探究欲望，通过合理的活动，学生是能够得出相应的结论的。
四、教学目标
1. 知识目标
⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
⑵说明基因、DNA和染色体三者之间的关系以及基因的本质。
2. 能力目标
⑴运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
⑵掌握分析材料的方法。
3．情感态度价值观目标
通过了解人类基因组计划和DNA指纹技术的应用，培养学生的科学素养。
五、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点：
⑴基因是有遗传效应的DNA片段。
⑵DNA分子具有多样性和特异性。
解决方法：
⑴分析4个资料，讨论，推理得出基因是有遗传效应的DNA片段。
⑵用数学方法推算碱基排列的多种组合方式，进而推理出DNA分子的多样性和特异性。
2、教学难点及解决方法：
脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
解决方法：
组织探究活动，让学生从DNA结构的特点中，分析4种碱基排列的顺序可以不同，同时，用数学方法推导出碱基排列的多种组合方式，进而得出遗传信息多样性的结论。
六、教学方法
启发式、探究式。
七、教学过程