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必修2遗传与进化《第4节基因是有遗传效应的DNA片段》公开课教案优质课下载
2. 能力目标
⑴运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
⑵掌握分析材料的方法。
3．情感态度价值观目标
通过了解人类基因组计划和DNA指纹技术的应用，培养热爱科学和爱国主义情感。
二、教学重点、难点及解决方法?
教学重点：?1、基因是有遗传效应的DNA片段。
? 2、DNA分子具有多样性和特异性。?
解决方法：1、分析4个资料，讨论，推理得出基因是有遗传效应的DNA片段。
2、用数学方法推算碱基排列的多种组合方式，进而推理出DNA分子的多样性和特异性。
教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。?
解决方法 ：组织探究活动，让学生从DNA结构的特点中，分析4种碱基排列的顺序可以不同，同时，用数学方法推导出碱基排列的多种组合方式，进而得出遗传信息多样性的结论。
三、教学方法： ?探究法。
四、教学过程：
?问题导入：我们通过科学实验已知DNA是主要的遗传物质，生活中我们常听说人的遗传与基因有关，那么，基因与DNA有什么关系呢？ 提出课题： 基因=DNA？
分析资料： 引导1：仔细阅读4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA
与基因的关系？
引导2：你如何运用这些资料进行推理？
引导3：根据不同实例，分步得出结论。
学生活动： 第一步： 分析资料1：计算所有基因的碱基对总数的比例。
推理：全部基因的碱基对总数只是DNA分子碱基对总数的一部分，因此，基因是DNA的片段。
分析资料3：进一步明确基因是DNA的片段（基因碱基对总数占DNA碱基总数很小的一部分）。
第二步： 分析资料2
推理：基因具有特定的遗传效应。
分析资料4：进一步明确基因具有遗传效应。