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难点：能够正确描述现在与过去的差别。
四、教学设计
Step1.热身（warming up）
师生问候并谈论心情。
进行反义词的游戏，复习巩固反义词。
(设计意图：通过游戏复习反义词，学生能积极参与到活动中来。为学习新课打好基础。)
Step2.复习导入新课
让学生使用was和were描述过去，用is,am,are描述现在，复习旧知。
导入新课：我们能用肯定形式描述过去，也能用否定形式描述过去。今天就来学习was和were的否定形式。
Step3.新课呈现，学习否定句形式。
学习wasn′t
练习使用I/she/He/It wasn’t…的句型。
通过自制教具，使学生较轻松的掌握否定句，并深深地记住了wasn′t所搭配的主语。
猜谜，（出示part 1.）学习Listen,point and say.
让学生进一步体会否定句的运用，并知道蝴蝶是由毛毛虫变化来的，从而进一步缴枪了事物是发展变化的这一客观认识。
学习weren′t
1.教学weren′t
2.练习They/You/We weren’t…的句型
通过自制教具，使学生巩固了weren’t所用的主语是They,You ,We.
3.学习Part 2 Listen and say.
播放flash，学习clean和dirty.
描述现在与过去。
让学生学会用肯定和否定句来描述过去。
学习同义句。（熟练地运用肯定句和否定句）
Pair work.
背诵课文。
Step4.巩固和延伸
1.完成练习题。（巩固同义词）
2.猜迷。用肯定句和否定句描述谜面。巩固本课重难点，猜本班同学，学生兴趣高。
3.总结本节课的知识要点。