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通过多种多样的教学方法，使学生保持持久的学习兴趣，勇于创新。在学习中乐于参与、积极合作、主劝请教。
教学重、难点：
重点：能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。
难点：能准确的读出“wasn’t, weren’t”并能正确的运用。
教学方法：
基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析，我采用了以下教学方法：
1.任务型教学方法。
2.图片展示法。
3.视听法。
【教学过程】
Step 1 Warming-up（热身活动）
1. Greetings
2. Sing a song <
T：Can you sing the English song<
Ss: Yes.
T: Now, let’s sing together.
Step 2 Revision and leading-in （复习导入）
1.说出一些形容词的反义词并连线。
big -–small, good- bad, fat-thin, short- long/ tall
2.复习am﹨is 和are的过去式。
3.看图说句子，巩固课文。
4.学习新单词。
wasn’t=was not weren’t=were not clean-----dirty
Step 3 New test(课文新授)
出示图片，根据图片说句子。
听第一遍录音，找出单词wasn’t和weren’t。
听第二遍录音，模仿录音，翻译出课文的汉语意思。
听第三遍录音，读熟课文，比赛看哪一组读得好。
Step4 Practice
1. Read and circle. (Activity 3)