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必修2遗传与进化《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
教学目标
1、知识目标：
(1)阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化
(2)举例说明配子的形成过程。
2、能力目标：形成分析问题并认识事物实质的思维能力。
3、情感态度与价值观:
确立物质是运动、发展、变化的唯物主义观点，加深对事物自身变化规律的认识。四、教学重点（1）减数分裂的概念
精子的形成过程
五、教学难点：减数分裂过程中染色体的变化。
六、教学过程
1、导入：创设情境，导入新课
师:大家看着副图小乌鸦生气的问妈妈：妈妈，你为什么把我生的这么丑，为什么没有孔雀漂亮？妈妈很无奈的说：孩子这不是我的错，这是遗传惹的祸！
师:大家想想连接父母和子女之间的桥梁是什么?生答：生殖细胞
师：那生殖细胞是怎样产生的呢？是不是有丝分裂？
师：有丝分裂重要的特点是遗传物质复制后平均分配到两个子细胞中(复制、均分)。分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。
进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，若精子和卵细胞按有丝分裂方式产生的话，会有怎样的结果?（引导学生以人为例进行分析）
学生讨论回答后，ppt展示如下结果：
父亲（46）??↓ 母亲（46） 受精卵（92）
有丝分裂 有丝分裂 ↓
精子（46） 卵细胞（46） 子女（92）
?染色体数目会逐代加倍，这不利于物种稳定。人和有性生殖的生物都存在同样的问题。实际上,我们父母的体细胞中有46条染色体，我们自己也是46条染色体，那么，生物体是如何保证前后代染色体数目的恒定呢？［设计意图：通过设问，引起同学的思考，激发学生的兴趣和强烈求知欲，使学生产生急需探究心理，学习动机由潜伏期迅速自然进入活跃状态。］
学生回答后,教师指出：精子和卵细胞中染色体必须减少一半，ppt展示如下结果：
父亲（46） 母亲（46） 受精卵（46）
? ↓ ↓ ↓有丝分裂
精子（23） 卵细胞（23） 子女（46）