人教2003课标版《全章复习与测试》优质课教案设计

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“DNA是主要的遗传物质”一节是新课标教材人教版必修2第3章第1节的内容。本节探究课是建立在前两课时的基础上，通过对两个经典实验的学习，学生已经掌握了科学家对遗传物质的探究的实验思路和方法，本节课主要是创设情景让学生将前两课时的实验思路和方法进行学以致用。

本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂结构，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。

2.重点和难点

教学重点

（1）RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。

（2）用同位素标记法鉴别病毒类型。

（3）用酶解法探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA。

教学难点：用重组病毒的实验方法证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。

三、教学目标

1.知识目标

（1）知道RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，DNA是主要的遗传物质。

（2）掌握研究遗传物质的实验思路和实验方法。

2．能力目标

（1）学会运用研究遗传物质的实验思路。

（2）学会运用同位素标记法和酶解法做有关遗传物质的实验探究。

（3）通过小组讨论理解重组病毒的含义及利用重组病毒研究遗传物质。

（4）通过对实验方案的完善，规范实验设计的语言表达。

3．情感目标

学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，进一步激发学生辩证唯物主义世界观的树立。

四、教学模式

根据主体性教学目标，以“自主性、探究性、合作性”为学生学习的三个基本维度，以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为归宿，本节课采用“引导探究”教学模式，融合讨论法、归纳法等多种教学方法，并配以多媒体辅助教学，引导学生模拟科学发现过程，进行分析、讨论、归纳和总结。

五、教学程序

教学

环节

教师