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二、、教学重点与难点
重点：
（1）能听懂，会读，会说：yesterday, out, well, thanks, sun, lesson.
（2）学会用“Were you at home yesterday?”以及其回答“Yes, I was ./No, I wasn’t.”的语言结构。
难点：
（1）能够运用本课的重点句型进行交际。
（2）运用“was，were”对过去事物或人物的特征和状态提问的能力。
三、教学策略
运用学生的喜好，在自由交流中自然导入。创设合理的情境，进行语言操练，在完成任务的同时，提高语用能力。在预设的基础上，把握生成、利用生成，师生在和谐氛围中形成良好的互动。
三、教具：电子白板、贴画等。
四、教学过程：
Step1: Greetings
T: Hello，boys and girls！
Ss: Hello, Miss Chen！
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you ,too!
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you! And you ?
T: I’m fine, too! Thank you!
Step2：Lead in：
T: Nobody is here, do you want to watch TV?
Ss: Yes!
T：She was cooking and she was at home yesterday. So, were you at home yesterday? OK! Now today we’ll learn a new lesson Module 6Unit1 Were you at home yesterday?
Step3 LNV
<Ⅰ>New words
Tsak1
T: Look at the screen. Some students have learnt English lesson in after school. Yesterday they have learnt an English lesson.
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健康的 谢谢
太阳 在外