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《科学·技术·社会DNA指纹技术》最新教案优质课下载
2.DNA指纹破案技术的原理。
3.生物学理论和实践的有机结合，技术进步与科学发展相互促进关系。
教学重点：
（1）DNA指纹破案技术的原理。
（2）DNA指纹图谱建立的过程。
教学难点：DNA指纹图谱建立的过程。
教学方法：采用“观看视频—提出问题—知识回顾—问题分析—建立知识框架—联系生产生活—总结”的教学模式。
二、教学设计思路
新课一开始，播放一个利用指纹、DNA技术破案的新闻视频，提出第一个问题：DNA指纹破案的原理是什么？从而导出本节课的课题。然后从每个人的指纹不同联系到DNA不同，再回顾所学知识提出第二问题：为何每个人DNA不同，联系有性生殖、减数分裂、受精作用；最后提出第三个问题：DNA指纹图谱如何建立的？以及如何利用DNA指纹图谱技术在生产生活中的应用？最后总结科学与技术的相互关系。
三、教学实施的程序
教学过程教学内容教学手段预期目标
1．创设情景，引导学生对DNA指纹技术的学习。
DNA指纹技术的由来及DNA图谱的建立过程
DNA指纹技术在生产生活应用实例
4．小结DNA指纹技术在生产生活各种应用，同时总结科学发展与技术进步的关系。
师：展示一个利用现代生物技术破案的新闻视频。提出第一个问题：现代生物学技术破案的原理是什么？
生：指纹和DNA的特异性。
师：展示不同人的指纹图，会发现什么特点？
现场做个指纹测试，准备印泥，让几位同学按手印，再找几位同学判断，指纹是否相同。
由指纹图联想到奥运五环旗，提问学生奥运五环旗有几种颜色，不同颜色代表什么？每个人的指纹不同,每个的DNA也是不同的。为何每个人的DNA是不同的？提出第二个问题。
为解决这个问题学生回顾并思考以下几个小问题：
1、人是由什么发育而来？
2、精子和卵子是如何形成的？
精子和卵子形成过程中遵循什么规律？
每个人的DNA是否是独一无二的？