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人教2003课标版《科学·技术·社会DNA指纹技术》新课标教案优质课下载
1.知识目标
（1）分析DNA指纹技术的原理；
（2）了解DNA指纹技术的操作流程；
（3）举例说明DNA指纹技术的应用。
2.能力目标
（1）尝试在已有知识和技能的基础上，建构新的知识体系；
（2）培养学生发散思维、分析推理和语言表达等多种能力；
（3）运用互联网等资源搜集并整理DNA指纹技术的应用。
3.情感态度价值观目标
（1）关注DNA指纹技术在刑侦、亲子鉴定等方面的应用；
（2）认同科学、技术和社会之间的密切关系。教学重点DNA指纹技术的原理和应用教学难点DNA指纹技术的操作流程教学策略 本节课以“23年后烟头说出真凶”这一历史悬案引入，并贯穿于整个教学的各个环节。通过引导学生复习DNA分子的结构，并设置探究情境分析DNA分子结构的多样性和特异性，逐步理解DNA指纹技术的原理；介绍DNA指纹技术的发明史的同时，通过问题串的引领，帮助学生理解DNA指纹图谱构建的一般流程；通过布置学生搜集资料的任务，培养学生合理运用媒体、互联网等资源搜集相关资料并归纳整理的能力。随堂检测以智慧课堂抢答模式提高了学生的积极性和参与意识，使课堂变得轻松愉快。同时教学设计中时刻渗透并体现出科学与技术相辅相成，共同促进了社会的发展，让学生深刻认同科学、技术和社会之间的关系。教学过程教学的组织和引导学生活动教学意图时间分配导入
新课出示新闻标题：“23年后烟头说出真凶！”
以发生于92年的一起凶杀案引入，强调随着科技的发展，最终依赖于DNA检测技术让沉默了23年的烟头说出了真凶，案件得以侦破。
那么如何让DNA开口说话？今天这节课我们就一起来揭开DNA指纹技术的神秘面纱，走进破案背后的科学技术。
认真聆听案件始末，思考破案的关键所在
以生活中真实发生的悬案引入，可以调动学生的求知欲望，同时激发学生的学习兴趣
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探
索
新
知
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