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人教2003课标版《科学·技术·社会DNA指纹技术》优质课教案下载
三．教学目标
知识与技能：
1．通过本节课的学习，学生了解DNA指纹及其含义。
2．通过本节课的学习，学生能理解DNA指纹的特性。
3．通过对具体实例的分析，学生能理解并分析DNA指纹图谱。
过程与方法：
1．通过体验活动的互动，让学生感受并理解DNA分子在电泳时的移动。
2．通过学生参与分析，培养学生分析DNA图谱的能力，懂得区分相同条带和不同条带代表的含义。
情感态度价值观：
1．学生认同DNA指纹技术在刑侦学和法理学等方面的应用。
2．学生明确“科学·技术·社会”的发展理念，树立学以致用的观念。
四、教学重难点
1.学生对DNA指纹技术、电泳技术等较为陌生，对不同DNA片段在电泳时的不同移动缺乏直观理解，且动手能力弱。
2.学生不曾接触过DNA指纹图谱，不懂得分析DNA指纹图谱的含义。
重难点突破：
1、引导学生互动操作，明确不同DNA片段在电泳时的移动。
2、给出多个示例，引导学生分析DNA指纹图谱中的含义。
五．教学方法
合作探究法、问题导学法、情境分析法、讲述法
六．课时安排
1课时
七．教具准备
PPT、DNA片段模拟工具、
八．教学过程
情景导入：（观看小视频）