人教2003课标版《科学·技术·社会DNA指纹技术》集体备课教案设计

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2．说出染色体数目的变异。

（二）过程与方法

课件展示、问题讨论和游戏相结合。

（三）情感态度与价值观方面

认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑的精神以及对科学的热爱。

二、教学重点和难点

（一）教学重点

染色体数目的变异。

（二）教学难点

1．染色体组的概念。

三、教学方法

讲授法、谈话法、。

四、学情分析

本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，多举一些实例，体现理论联系实际，对不易理解的知识，例如，对染色体组概念的学习，可以让学生看书、思考、尝试用手指来表示，然后用扑克牌做游戏进一步的理解，最后落实到用图和字母表示。强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性，介绍我国科学家取得的成就，激发学生的爱国主义情感。

这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要加强，教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法，以后解决相关问题时可以举一反三。

五、教学课时

1课时。

六、教学过程

教学内容教师组织和引导学生活动引言通过细胞有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习，我们知道每种生物的染色体数目及染色体形态是稳定的。从而保持了遗传性状的相对稳定性。然而一切事物都是变化如基因可以突变，染色体也不例外，当自然条件和人为条件发生改变时，染色体的结构或染色体的数目可以发生改变，从而引起生物性状发生改变。今天，我们来学习这方面的内容。听讲一、染色体变异的概念【问】什么是染色体变异？

【讲述】根据染色体结构和数目的变化，染色体变异可分为染色体结构变异和染色体数目变异两类。

在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体结构的改变和染色体数目的增减导致生物性状的变异。回答

二、染色体结构的变异

【问】（1）“猫叫综合征”是怎样引起的？它属于哪种染色体变异？是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，属染色体结构变异。　

（2）染色体结构变异有哪4种类型？老师出示染色体结构变异4种类型图解，再一一进行解说归纳。

缺失：一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。