《科学·技术·社会DNA指纹技术》优质课教案设计

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明确DNA指纹的概念，培养学生获取信息的能力。过渡：我们知道，指纹很好获取，那DNA指纹该如何提取及它的原理又是什么呢？

【活动二】DNA指纹的原理和提取 重新认识DNA分子：DNA由以碱基、核糖和磷酸构成的核苷酸长链组成，核苷酸排列方式叫序列，即一级结构。DNA序列中存在三种类型：单拷贝序列、中等程度重复序列和高度重复序列。重复序列就是一种序列在DNA分子中重复出现几百次、几千次、几万次甚至百万次，它们约占DNA总序列的3～4％。每个重复序列在300个核苷酸长度之内，由于高度重复序列经超离心后，以卫星带出现在主要DNA带的邻近处，所以也被称为“卫星DNA”。卫星DNA中的重复序列单元则称为“小卫星DNA”。 “小卫星DNA”具有高度的可变性，不同个体彼此不同。但“小卫星DNA”中有一小段序列则在所有个体中都一样，称为“核心序列”。

接着以张三和李四为例模拟DNA指纹图谱的提取过程。张三和李四是两个完全不同的个体，那么他们 的遗传信息不同，用同一把剪刀剪取DNA分子，剪一次形成3个DNA片段，然后用一定的方法把DNA片段开来，这时候的DNA片段用肉眼难以观测，科学家得想办法为每一个DNA片段打一个标签，也就用特定的生物学技术使DNA分子片段的位置能够用肉眼可以直接进行观测。 首先同学们回忆思考以下3个问题：

1、DNA分子如何构成?

2、遗传信息贮存在哪里？

3、DNA分子具有什么样的特点？

请同学们阅读学案中给出的资料一，结合PPT展示提取流程图图片，通过小组成员交流讨论总结归纳DNA指纹的提取及原理。巩固知识，培养学生获取信息的能力，独立思考及小组合作的能力，培养学生自主探究的能力，通过具体实例分析，引导学生归纳总结DNA指纹的提取及原理。过渡：指纹和DNA指纹都可以用于身份的识别，那DNA指纹具有什么样的特点呢？【活动三】DNA指纹的特点 请同学们根据给出的学案中资料二，小组讨论总结DNA指纹的三个特点。小组讨论得出DNA指纹的特点：高度的个体差异性、稳定的遗传性和体细胞的稳定性。

课堂练习：以活学活用一对本知识点进行巩固和学习。提高学生从资料中获取信息的能力，以及激发学生的自主学习的能力。检验学习的效果。过渡：通过前面的学习。下面我们来学习DNA指纹技术的应用。

【活动四】DNA指纹的应用

1：刑事案件

通过作案现场留下的样本DNA和嫌疑人的DNA进行比对追查真凶。简而言之：找相同。

2：亲子鉴定

3：其他应用：如个体鉴别、人种鉴定和考古等分析幻灯片1988年的谋杀案和课本58页的刑事案件指纹图，以警方的身份找出真凶，了解历史真实案件即白银连环杀人案的真正突破口，结合视频短片感受DNA指纹技术的应用。

课堂练习：活学活用二

了解1985年的历史真实案件加纳移民案。

课堂练习：活学活用三

考古中沙皇家族正身的鉴定

通过介绍DNA指纹技术的应用，让学生明白DNA指纹技术的重要性和这一技术的伟大性，培养学生热爱生物学的情感，树立生物科学素养。八、作业作业以欣赏电影预告片《真凶密码》为题，课后同学们可以观看该影片和查阅相关的资料，感受DNA指纹技术的伟大性。九、板书设计第三章 基因的本质

DNA指纹技术

1.DNA指纹技术的发现及概念

2. DNA指纹的原理和提取

提取基因组DNA→限制酶酶切DNA→琼脂糖凝胶电泳→DNA印迹→小卫星DNA探针杂交→放射自显影分析

3. DNA指纹的特点

①高度的个体特异性②稳定的遗传性③体细胞的稳定性

4. DNA指纹的应用