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《科学·技术·社会DNA指纹技术》新课标教案优质课下载
2. 能力目标
(1)说明DNA指纹的特点及应用。
(2)掌握应用DNA指纹鉴定的方法。
3．情感态度价值观目标
通过了解DNA指纹技术的应用，养成探究精神与合作精神，形成实事求是的科学态度。
二、学情分析
本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为第4章《基因的表达》作铺垫。在前两节学生已经掌握“基因如何储存大量的遗传信息？”、“基因是具有遗传效应的DNA片段”等相关基础知识，以此为契机再让学生联系到DNA指纹技术，让学生进一步理解抽象的内容，并结合DNA分子结构的多样性和特异性进一步的认识DNA指纹技术。本节课通过介绍DNA指纹的应用，可让学生感受到理论知识的奇妙应用。
三、重点与难点
1．教学重点：DNA指纹技术的含义、特点与应用。
2．教学难点：DNA指纹图谱的获取过程。
四、教学活动过程
（一）学生活动：阅读教材，分析资料。
（二）教师活动：指导学生阅读《科学.技术.社会》，分析并讨论：DNA指纹技术是什么？DNA指纹有哪些用途？?
设置情景：假如你是一名侦探，你能从DNA指纹图中判断出怀疑对象中谁是罪犯吗？?
引导1：什么是DNA指纹？从“DNA”和“指纹”两个词的组合中，你能够分析出DNA指纹与平时我们所说的指纹之间，有什么相同，有什么不同呢？
引导2：结合所学DNA的相关知识思考DNA指纹具有什么特点？
引导3：DNA指纹是怎样获得的？
引导4： DNA指纹图上相似的部分是什么片段？不相似的部分又是什么片段？我们确定罪犯，主要看的是哪一部分？
引导5：你知道DNA指纹有哪些用途吗？
（三）组织讨论，得出结论：教师以问题串的形式引导学生归纳DNA指纹相关知识，质疑解惑，解决难点，突破重点。
（四）教学意图：通过介绍DNA指纹的应用，让学生感受到理论知识的奇妙应用，从而实现情感态度与价值观目标的有效达成。
（五）课堂总结：DNA指纹是将待测样品DNA经限制酶酶切、电泳、转膜，以重复序列中的核心序列为探针进行DNA印迹杂交所形成的具有特征性的杂交图谱。且DNA指纹具有高度的特异性、稳定的遗传性和体细胞稳定性的特点，能应用于罪犯鉴定、亲子鉴定、物种分析等多方面。
五、课堂练习
（一）学生活动：思考并回答。
（二）教师活动：根据学生回答加以讲解、修正。