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人教2003课标版《第1节基因指导蛋白质的合成》公开课教案优质课下载
教学目标
知识目标
1.概述遗传信息的转录和翻译
2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
能力目标
培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。让学生能利用文字、图表等形式，阐述转录和翻译的概念、原理和过程。
情感态度与价值观
体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美和简约美。
教学重点和难点
教学重点
遗传信息转录和翻译的过程。
教学难点
理解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教学策略
以教师讲述为主，学生通过阅读课本相关内容及图表，并结合多媒体展示的转录和翻译的动画，阐述并总结相关内容。
教学过程
引入：通过前面内容的学习，我们知道了基因是什么，并知道基因可以控制生物体的性状，而性状的体现离不开蛋白质的作用。由此我们推测基因是通过指导蛋白质的合成来控制生物体的性状的，这一过程称之为基因的表达。
问题：基因是如何指导蛋白质的合成的？
这就是这节要解决的问题。出题
问题：我们都知道基因是具有遗传效应的DNA的片段，而DNA主要分布在细胞核，蛋白质的合成在细胞质的核糖体上。那么DNA中的遗传信息是如何传递到细胞质的呢？
阅读课本62页，图4-1/4-2/4-3，回答问题。
学生1：是RNA在DNA和蛋白质中充当信使。
问题：1、RNA为什么适于做DNA的信使呢？
2、RNA的基本单位是什么？
3、RNA和DNA的比较，列表说明。