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人教2003课标版《第1节基因指导蛋白质的合成》公开课教案优质课下载
的过程。这种方法有利于启发学生逐步深入地思考，同时能够突出转录翻译的主干过程，保证主线清晰。”
三、教学目标
1、知识与技能
识记哺攀鲆糯信息的转录和翻译过程。
2、过程与方法
运用数学方法 分析碱基与氨基酸的对应关系芭嘌学生分析综合能力。
通过对“遗传信息究竟如何表达础钡奶骄开芭嘌学生的探究精神和创造性思维。
3、情感态度与价值观
体验基因表达过程的和谐美盎因表达原理的逻辑美、简约美。
四、重点难点及建议
1. 教学 重点
（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；
（2）理解基因表达的转录的概念和过程；
（3）比较转录和DNA复制的异同；
（4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子
2..教学难点
（1）理解基因表达的转录的概念和过程
（2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子；
（3）比较转录和DNA复制的异同
??3.教学建议
结合教材有关转录和翻译的图解或模型动画演示
五、设计思路
1.利用学生已有的知识温故知新创设情景，通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识，以达到充分调动学生学习的主动性以及对转录和翻译的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解和运用层次的目标。比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢础本托枰运用有关DNA和RNA结构的知识以及结构和功能相适应的观点进行分析。
2.将知识难点分解为多个具有一定难度梯度的小问题,以问题串的形式把难点分散难度降低要求减少引导学生进行有效的探究突出主干解决问题。
3.借助多媒体课件进行教学。多媒体课件可以形象、生动的反映基因表达的过程。这是纸质教材难以做到的。在运用多媒体教学时，我本着“穿针引线，构筑多媒体与图形之间的有机结合”的原则，即在学生分析完教材的图形之后，再配合多媒体整合各个图形展示完整的基因表达过程。借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白质的合成的具体过程。