《第1节基因指导蛋白质的合成》精品优质课教案设计

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新授课

教学

目标

知识与技能：概述遗传信息的转录和翻译。

过程与方法：1、启发式，利用多媒体课件展示完整的基因表达过程。

2、比较法，培养学生分析和解决生物学问题的能力。

情感态度和价值观：感受基因表达过程的和谐美，体验科学研究的过程。

教学重点难点

理解基因表达的转录的概念和过程

教 和 学 的 过 程

教学内容

设计意图

教师活动

学生活动

导入新课（视频情境导入）

（通过步步设疑，层层深入，

[视频]：电影《侏罗纪公园》的片段。

[思考]：1.性状是由什么控制的?（遗传物质，DNA是主要的遗传物质。）

2.DNA分子是怎样控制遗传性状的？

3.基因与DNA的关系是什么? 每个DNA分子上只有一个基因吗?

[质疑]：针对思考题2质疑——生物体细胞核中染色体和DNA分子数是恒定的，而生物的性状却是多种多样的，DNA如何控制这么多性状？

[讲述]：一条染色体上的一个DNA分子肯定会控制很多很多性状。引出基因概念。

[讨论]：对于基因大家并不陌生，请你谈谈对基因的认识。

激发学习的兴趣。

回忆旧知识说出DNA控制性状。