人教2003课标版《第1节基因指导蛋白质的合成》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节基因指导蛋白质的合成》最新教案优质课下载

1、运用已有的知识和经验提出假说。

2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。

情感、态度和价值观：

1、认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。

2、体验基因表达过程的和谐美，基因表达的逻辑美和简约美。

二．教学重点：遗传信息的转录和翻译的过程。

三．教学难点：遗传信息翻译过程。

四．教学方法：多媒体视频、PPT及讨论

五．教学过程设计：

展示张图片介绍：DNA是主要的遗传物质，基因的本质是有遗传效应的DNA片段。思考：基因是如何控制生物的性状？

20世纪50年代，人们对蛋白质的研究已经有长足的进展，人们认识到性状的形成离不开蛋白质（特别是酶）的作用，于是推测基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，并将这一过程称为基因的表达。

第四章 基因的表达

（PPT展示导入）：性状是指生物体所表现出来的形态、结构和生理功能。

现代遗传学认为：生物的性状是由基因控制的，性状是由蛋白质体现的。

思考：DNA分子是怎样控制生物性状的？

第1节 基因指导蛋白质的合成

一、遗传信息的转录

1、RNA和DNA的区别

核糖与脱氧核糖结构式比较：

2、为什么RNA适于作为DNA的信使？

①RNA也是由基本单位－－核苷酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱基：A、G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。

②在RNA和DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则” A=U，G=C。

③RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。

3、RNA的种类

①信使RNA（mRNA) 功能：将DNA的遗传信息转录下来，传递至细胞质中的核糖体上，控制蛋白质的合成。