《第1节基因指导蛋白质的合成》集体备课教案设计

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（2）概述遗传信息的转录过程。

?(3) 培养学生设计实验的技能.

2、过程与方法

（1）通过DNA和RNA的对照掌握类比方法。

（2）利用课本插图和课件，培养和发展学生的读图能力；提高分类、类比归纳的方法。

3、情感态度与价值观

（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。

（2）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。

（3）感悟科学破解遗传密码的过程。

二、教学重点

（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；

（2）推测并初步理解基因表达的转录概念和过程；

（3）比较转录和复制的异同；

三、教学重难点

（1）推测并初步理解基因表达的转录的概念和过程

四、教学建议

结合教材有关转录的图解或模型动画演示。

四．教学过程

导学展示图片

教师提问：利用已灭绝的恐龙的DNA真的能让恐龙复活吗？

学生活动：讨论并回答

教师引导：如果要使恐龙复活我们首先 要解决的问题是什么？

学生活动再讨论回答，共同引出 课题??

授新

1、RNA的分子结构和化学组成