《第1节基因指导蛋白质的合成》新课标优质课教案设计

《第1节基因指导蛋白质的合成》新课标教案优质课下载

1.通过指导学生设计制作转录和翻译过程的剪纸模型，培养学生创新意识和实践能力

2.通过DNA和RNA的对照掌握类比方法

3.通过RNA的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法

4.通过遗传信息的传递与表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法

5.利用课本插图和课件，培养和发展学生的读图能力；提高分析、类比归纳的学习方法情感态度与价值观

1.体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美

2.认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结

3.通过介绍科学史实，开阔学生的眼界，对学生进行热爱科学、探求真理的教育

4.感悟科学破解遗传密码的过程

二、教学重点

三、教学难点

1.理解基因表达的转录和翻译的概念和过程

??2.认知和区分相关概念：遗传信息、遗 传密码、反密码子

??3.计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决

四、教具：挂图、投影、多媒体课件

五、教学方法

讨论法、 演示法、实验法

六、课时安排：3课时

七、教学过程：

第一课时

【导入】基因（DNA）——→蛋白质

? ↓ ↓

细胞核 细胞质的核糖体

标题中两种物质合成的场所、存在的场所不一致，那么基因怎样去指导蛋白质合成，怎样穿越空间的界限？就像两个不在一个地方的人如果要联系，我们用电话来联系，那么这两种物质怎么联系呢？推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是 RNA。下面我们就先来学习连接两者的中介媒介：RNA。

一、RNA