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必修2遗传与进化《第3节遗传密码的破译（选学）》最新教案优质课下载
（版本）
人教版 必修二
章节
第四章 第三节
遗传密码的破译（选学）
年级
高二
课时
1
教材
分析
遗传密码的破译，就等于编著了一本生命科学的辞典。而这本辞典适应于从细菌到人类的一切生物。这一发现是分子生物学和分子遗传学发展中的一个重大里程碑，是后来蓬勃兴起的基因工程和人类基因组计划得以实现的基础。遗传密码的破译在教材中本来属于选学内容,但考虑到该内容蕴涵有丰富的科学史探究素材，非常适合学生进行探究性学习活动。通过探究性学习活动，能使学生经历和体验科学探究的过程，体味科学的本质，激发其学习生物学的兴趣，培养学生的生物科学素养和科学思维。
学情
分析
所教学生为高二学生，学习兴趣浓厚、思维较活跃。通过高中阶段生物课程的学习，具有较强的实验设计、分析和评价能力。学生对科学探究的一般过程的理解程度，将影响其对于蛋白质体外合成实验的设计的理解。因此学习科学家的实验设计的过程中应细化各步骤的问题，适时引导和启发思考，加强对破译过程的理解与掌握。
学科核心素养培养目标
能够根据科学史的具体内容，展开分析评价实验处理、流程中的一些精巧之处，培养科学思维；根据已有的结果观察提问，在结果的交流和讨论中是实现科学探究。能够最终根据遗传密码的破译的这本生命科学的辞典，感受到生命观念和社会责任。
教学重点及难点
重难点：1．遗传密码的破译过程；2．尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学