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能认读单词village。
能准确理解并熟练运用:Was it a big city then?
3.能够理解课文内容，掌握有效的听说能力。
学习能力
全体学生能运用“Was,Were”询问过去的行为或事件。
思维品质
通过听读策略，让学生通过阅读，讨论，分享文本的关键信息，逐步再现文章整体内容。训练学生的分析、综合的高阶思维能力。
文化品格
巩固英语中的称谓语和问候语。
教学重点
认读单词village;学会句子Was it a big city then?No,it wasn’t.It was a very small village then.
教学难点
Village.Was it a big city then?
教学方法
情景教学法，活动教学法，全身反应法。
教辅手段
单词卡，PPT，视频，音频
二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教学流程
教学目的
教师活动
学生活动
2分钟
Greeting
老师提问
How are you today?
学生回答
I’m fine,and you?