必修2遗传与进化《全章复习与测试》精品优质课教案设计

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理解密码子的简并性及其意义，引导学生建立生命观念

感受基因表达的逻辑美，高效美、和谐美。

教学重点：

基因的转录和翻译过程

教学难点：

基因的翻译过程

教学设计思路

本节课主要采用教师讲解、任务驱动、小组合作的形式展开，全课共有6各环节。

1.导入课堂（详情见教学过程）

2.小组活动任务1—回顾基本知识。小组每个成员独立完成基因的复制、转录和翻译的相关基本知识的再现。

3.小组活动任务2—识图（转录）回答问题。在老师播放转录动画视频后，小组针对转录图相互讨论，回答相关问题，老师在小组讨论的基础上点评。

4.小组活动任务3—识图（翻译）回答问题。在老师播放翻译动画视频后，小组针对翻译图相互讨论，回答相关问题，老师在小组讨论的基础上点评。

5.小组活动任务4—识图“你问我答”。小组成员针对转录翻译图结合自己已有知识展开“你问我答”的讨论，最后以小组的形式呈现讨论结果，老师点评。

6.小组活动任务5—课后检测巩固。一道综合习题让小组成员课后独立完成。

教学简要过程：

【导入】呈现一组美丽的图片（见ppt）

教师： “世界那么美，我想去看看”你知道世界为什么那么美吗？世界的美最主要的本质原因是什么吗？世界的美主要依靠美丽的性状来组成，而性状是由基因来控制的。回忆基因控制性状的途径？

基因

结构蛋白

性状

酶→代谢

无论基因控制结构蛋白还是控制酶来控制代谢，基因对性状的控制主要是通过控制蛋白质来实现的。所以我们看到的美丽世界可以有三个层次，性状、蛋白质和基因。

基因

蛋白质

性状