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人教2003课标版《科学前沿生物信息学》新课标教案优质课下载
教学重点和难点
重点：了解生物信息的种类和生物信息学
难点：使用NCBI查找相关基因的核苷酸序列
教学方法
讲授法、演示法、小组讨论法
教学过程
教师活动学生活动活动目的导入：
21世纪是信息的时代，人们的生活离不开信息的传递，你知道哪些传递信息的工具？
新课：
生物信息
生物体内的物质也可以储存和传递信息，引出生物信息。让学生回顾本学期学过的内容，思考：生物体中哪些物质可以储存信息，学生能自主回答出DNA储存遗传信息。
引导：蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸按照不同的种类、数量、顺序排列起来，并盘旋成不同的空间结构，可以储存结构信息。
引导：DNA和蛋白质在生物进化中不断进化，还可储存进化信息。
生物信息学
概念
了解了生物信息，学生们可以得知生
物信息的特点是：信息量大，更新快、相互联系，无法用头脑和书本简单记录，引导学生理解要将生物信息储存在计算机中，引出生物信息学的概念
任务和目标
生物信息学的目标由教师进行讲解
发展历程
在发展集历程中，教师抛出HGP这
一计划
HGP
教师大致讲解HGP，HGP即human
genome project 人类基因组计划，该计划在1990年启动，预计在2003年完成，由美（54%）、英（34%）、德、日、法、中（3号染色体短臂）六个国家参与，其中，中国参与了1%，它的目的是测出人类30亿碱基对的全部序列。学生观看视频