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人教2003课标版《科学前沿生物信息学》公开课教案优质课下载
1、说出伴性遗传的概念；
2、概括伴性遗传的特点；
3、举例说明伴性遗传在实践中的应用。
能力目标：?
1、通过对人类红绿色盲病遗传图解的分析，培养学生的识图、综合分析能力；
2、通过介绍伴性遗传的现象，使学生能从现象入手，运用遗传基本定律进行分析，培养分析问题本质的能力。? ? ? ? ?
情感、态度、价值观目标：
1、通过性别决定的学习，认识到生男生女的随机性，从而破除封建、错误思想，树立科学、正确的世界观。
2、通过伴性遗传规律的学习，关注遗传病的预防，初步形成科学的优生观念。 四、教学过程教学环节
教师活动 学生活动 活动辅助形式 导入 介绍红绿色盲患者与正常人视觉差。展示几幅图，请同学们自己观察。 如：
观察图片，鉴定自己是否色盲。 图片展示 引导学习、观察、分析 1、 介绍人类红绿色盲调查结果：女性患者为0.5%左右、男性患者7%左右。
2、展示某家族遗传图，引导初步发现红绿色盲遗传规律
? 认真阅读P34页的资料“分析人类红绿色盲症”，根据红绿色盲家系（系谱）图，回答问题：
请判断该病是隐性遗传病还是显性遗传病？
(2）红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？
合作探究
导学案 指导学生分别写出人群中有关色觉的几种基因型 1、 投影表格
性别
女
男
基因型