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《第1节基因突变和基因重组》精品教案优质课下载
3、举例说明基因突变的特点
4、说出诱发基因突变的因素
5、举例说出基因突变
能力目标
1、通过运用中心法则、遗传基本规律来理解基因突变的原因、特征，训练发散思维的逻辑性、深刻性，同时也进行了知识迁移能力的训练
2、理论联系实际的能力训练，进行资料分析，归纳总结基因突变的特征
探讨基因突变对生物生存的影响
情感目标
1、通过基因突变原因的学习，树立事物发展的内因是根本，外因是条件的辨证唯物的思想
2、用辨证唯物主义的观点认识生物体和生物界
教学重点
基因突变的概念及特点
基因突变的原因
教学难点
基因突变的概念
课时安排 一课时
教学对象分析
生物的变异现象对于学生而言并不陌生。通过前面生物课的学习，学生已经初步认识到生物的变异与遗传物质有关，也和环境有关。在此基础上，教师应引导学生在分子水平上理解基因突变的概念、掌握实质。基因突变是遗传学中重要的概念，是学生学习生物的遗传、变异和进化的基础，其中的基因突变是生物变异这部分教学内容中的一个重点知识。由于该部分的知识比较抽象，需要学生具备相当强的抽象、空间思维能力和丰富的想象力。虽然学生在本模块前面的教学内容中遇到类似的情况，通过学习提高了能力，但要达到从分子水平上理解和掌握，仍需要教师通过采取适当的教学策略，引导学生在不断地探究、思考、分析和讨论的过程中实现教学目标。
学法指导
教师在教学过程中适当补充相关的材料，让学生从实例分析入手，按照认知的规律从现象到概念，从宏观到微观来归纳总结概念；通过联想和类比，理解基因突变和生物性状改变的关系；以设问、讨论的形式引导学生思考基因突变。
媒体使用 幻灯片
教学过程
一、创设情景，导入新课
提供学习资料：展示基因突变的实例
提出问题：正常红细胞的形态如何？有何功能？