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《第1节基因突变和基因重组》教案优质课下载
2.分析基因突变对基因及其控制合成的蛋白质、性状与子代的影
响及意义；
3.举例说明基因突变的产生外在原因和特点；
4.记忆基因重组的概念、来源、意义，会辨别不同情况下的基因
重组。 能
力
目
标培养学生小组合作、自学能力，发散思维及综合能力。情
感
目
标引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形
成正确的科学价值观，激发学生的责任感。教学重点（1）基因突变的概念、结果、原因及特点；
（2）基因重组的概念、类型、结果及意义。教学难点基因突变对基因、肽链、性状及子代的影响。学情分析从学习能力上：学生具有良好的小组合作探究的精神和组织能力，初步形成构建思维导图的方法和体系，为本节课的学习奠定了良好的学习形式。
从知识储备上：学生已经学过基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、减数分裂等知识，为基因突变和基因重组这组新概念奠定了认知基础，为创设问题情境，新旧知识融会贯通，形成完整的认知结构，开展探究性学习提供了可能。教 具多媒体、学案、思维导图、实物模拟教学过程教师活动学生活动设计意图
创设情景
导入新课
俗话说：“一母生九子，连母十个样”，像这种亲代与子代，子代与子代之间存在差异的现象，我们称之为生物的变异。
那么生物的变异有哪几种类型，让我们通过2份资料信息加以了解。
教师导学：
教师小结：研究发现，可遗传变异的来源有三种，
这节课我们先来学习基因突变和基因
重组。学生观看各种变异相关图片，带着情景问题进入新课题的学习。
选取一位学生阅读资料一内容。提高学生兴趣，利用图片展示，设计问题情境，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。
PPT展示本节课的课题
教学过程教师活动学生活动设计意图目标展示