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师梦圆高中生物教材同步人教版必修2 遗传与进化第2节 染色体变异下载详情
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人教2003课标版《第2节染色体变异》最新教案优质课下载

3.染色体数目的变异可分为两类:一类是细胞内的个别染色体的增加或减少;另一类是细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。其中后一类变异与人类的生产和生活关系比较密切,是教材重点介绍的内容。

4.染色体组的概念通过分析果蝇的染色体组成而得出。然后,根据生物体细胞中染色体组数目的不同,区分染色体数目变异的几种主要类型---二倍体、多倍体和单倍体,重点讲述多倍体和单倍体。最后教材用小字讲述三倍体无籽西瓜的培育过程,使学生把所学的知识与生产和生活实际联系起来。

5.本小节可以为本章第五节《人类遗传病与优生》中有关染色体异常遗传病和第七章《生物的进化》中有关现代生物进化理论的学习打下基础。

三、教学目标

1.知识目标:(1)染色体结构的变异(A:识记);(2)染色体数目的变异(A:识记)。

2.能力目标: 学会观察果蝇唾腺巨大染色体装片。

四、重点·实施方案

1.重点: 染色体数目的变异。

2.实施方案: 通过挂图、幻灯片、投影片等多媒体教具(教室安装方可使用),变抽象为具体,让学生抓住关键,学会知识。

五、难点·突破策略

1.难点: 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。

2.突破策略: 通过生殖细胞中的两套不同的染色体,引导学生从全部染色体的许多特征中抓住共同的关键特征。结合教具及具体实例,搞清难点所在。突破难点,理清思路。

六、教具准备:1.果蝇的精子与卵细胞图;2染色体结构变异和染色体数目变异的知识结构挂图;3·动物精子形成过程图.

七、学法指导:本节课中,教师要指导学生仔细观察,与学生谈话,师生互动,共同归纳总结出应得的结论。

八、课时安排:2课时

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第一课时

[一] 教学程序

导言

1.复习提问:

基因突变导致生物变异的原因是什么?

回答:基因突变是基因结构发生改变,从而使遗传信息改变,使蛋白质结构改变、生物性状改变,即生物发生了变异。

那么,基因是什么?它和染色体又有何关系?

回答:基因是有遗传效应的DNA片断,染色体是DNA的载体,基因在染色体上呈线形排列。

对于一个生物体来说,正常情况下,其染色体的结构和数量都是稳定的。但在自然条件或人为因素的影响下,染色体的结构和数量均会发生改变,从而导致生物性状的改变,这就属于染色体变异。

教材